ﭧ ﭨ ﮋﮦ ﮧ ﮨ ﮩ ﮪ ﮫ ﮬ ﮭ ﮮ ﮯﮰ ﮱ ﯓ ﯔ ﯕﮊ(). قال صلى الله عليه وسلم: «دعوني ما تركتكم إنما هلك من كان قبلكم بكثرة سؤالهم, واختلافهم على أنبيائهم»(). المستخلص - اسم الباحث: ماجد بن دخيل الله بن حميد الشرابي. - عنوان البحث : أدب الاختلاف وتطبيقاته التربوية, أبوبكر وعمر رضي الله عنهما أنموذجاً - أهداف الدراسة : هدفت الدراسة إلى ما يلي: - الوقوف على الآداب التربوية المستنبطة من اختلاف الصحابيين الجليلين أبو بكر وعمر رضي الله عنهما, وكيفية تطبيقاتها التربوية في الأسرة والمدرسة والمجتمع. - منهج البحث: المنهج الاستنباطي والمنهج التحليلي. - فصول البحث: اشتملت الدراسة على الفصول التالية: - المقدمة وتشتمل: مشكله البحث, وأهمية البحث, وأهداف البحث, وتساؤلات البحث, وحدود البحث, والدراسات السابقة, والمخطط التفصيلي للبحث, ومنهج البحث. - الفصل الأول: مفهوم أداب الاختلاف. - الفصل الثاني: أبرز ملامح سيرة أبي بكر وعمر رضي الله عنهما. - الفصل الثالث: مظاهر الاختلاف بين أبي بكر وعمر رضي الله عنهما. - الفصل الرابع: أداب الاختلاف عند أبي بكر وعمر رضي الله عنهما وتطبيقاتها التربوية . - الخاتمة وتشتمل: نتائج وتوصيات ومقترحات الدراسة. - أهم النتائج البحث: توصل الباحث إلى جملة من النتائج كان من أبرزها: 1- أن الاختلاف له آداب تربوية إذا تمسك بها أطرافه كان ناجحا وبناءً وأفضى إلى نتائج جيده وإيجابية. 2- أن سِير الصحابة الكرام رضي الله عنهم غنيه بالآداب التربوية التي تفيد المربين والمجتمع عموما في تنمية جميع جوانب حياة الإنسان والعمل على صقلها. 3- استنباط آداب تربوية كثيرة من اختلاف أبي بكر وعمر رضي الله عنهما, وأنهما يستحقان بلا منازع أن يكونا أفضل الصحابة رضي الله عنهم, وأنهما لم يختلفا في نص صحيح من الكتاب أو السنة بل اختلفا في قضايا تحتمل الاجتهاد والنظر. 4- أن الدين الإسلامي واقعي؛ لإمكانية تطبيق الآداب التربوية المستنبطة من اختلاف أبي بكر وعمر رضي الله عنهما على الواقع في كل زمان ومكان وإن تطبيقها كفيل بتنمية القيم وتوعية أفراد المجتمع.