المملكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة أم القرى- كلية التربية قسم المناهج وطرق التدريس تصميم مجتمع لغوي تدريسي على الانترنت للمعلمين لتنمية مهارات تدريس اللغة الانجليزية إعداد الطالب عبدالله بن عبدالمحسن سعد الحربي الرقم الجامعي: 42770050 إشراف الدكتور موسى بن محمد صالح الحبيب الأستاذ المشارك بقسم المناهج وطرق التدريس دراسة شبه تجريبية مقدمة إلى قسم المناهج وطرق التدريس بكلية التربية -جامعة أم القرى بمكة المكرمة كمتطلب تكميلي لنيل درجة الدكتوراه في فلسفة التربية –تخصص طرق تدريس اللغة الانجليزية. الفصل الدراسي الثاني 1430/1431 هـ - 2010 م مستخلص الدراسة العنوان: تصميم مجتمع لغوي تدريسي للمعلمين على الانترنت لتنمية مهارات تدريس اللغة الانجليزية إعداد الطالب: عبدالله بن عبدالمحسن سعد الحربي هدفت هذه الدراسة إلى تحديد محتوى مجتمع لغوي تدريسي لمعلمي اللغة الإنجليزية على الانترنت والتعرف على فاعليته في تطوير مهارات التدريس لديهم ، وذلك باستخدام ثلاث أدوات أعدت لتحقيق أهداف الدراسة وهي: إستبانة ،إختبار تحصيلي ، وبطاقة ملاحظة ، وقد تمت الدراسة على مرحلتين: مرحلة التصميم وتم فيها توزيع الإستبانة على عدد من المعلمين استجاب منهم (144) معلماً لتحديد محتوى المجتمع ومكوناته، ومرحلة تجريب التصميم وتم فيها تجريب فعالية المجتمع بعد تكوينه بناء على المرحلة السابقة وكانت العينة لهذه المرحلة (60) معلماً تم تقسيمهم إلى مجموعتين : تجريبية وضابطة يبلغ عدد أفراد كل مجموعة (30) معلماً وطبق على هاتين المجموعتين اختبار تحصيلي لتحديد التطور في الجانب المعرفي ، كما تم تطبيق بطاقة ملاحظة لتحديد التطور في الجانب المهاري على عدد (30) معلماً بواقع (15) معلماً من كل مجموعة. وتم استخدام عدد من الأساليب الإحصائية لتحليل معلومات الدراسة ، شملت النسب والتكرارات والمتوسطات ، و معامل ألفا ، وتحليل التباين المصاحب. وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: أولا: في مرحلة التصميم : نتج عن تحليل الإستبانة التي طبقت لتحديد محتوى المجتمع اللغوي التدريسي لمعلمي اللغة الإنجليزية، النتائج التالية: