المملكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة أم القرى كلية التربية قسم المناهج وطرق التدريس تقويم أسئلة النحو للصف الثاني الثانوي في ضوء المهارات النحوية المطلوبة إعداد الطالب فائز بن حامد بن شديد الخماش إشراف الدكتور مرزوق بن إبراهيم بن عبيان القرشي الأستاذ المساعد في المناهج وطرق تدريس اللغة العربية بحث مكمل لمطالب الحصول على درجة الماجستير في المناهج وطرق تدريس اللغة العربية الفصل الدراسي الثاني عام 1428/1429هـ قال تعالى : ﭽ ﮅ ﮆ ﮇ ﮈ ﮉ ﮊ ﭼ سورة الزخرف الآية ( 3) ملخص الدراسة عنوان الدراسة :- تقويم أسئلة النحو للصف الثاني الثانوي في ضوء المهارات النحوية المطلوبة0 وتحددت مشكلة الدراسة في :- معرفة مدى مراعاة أسئلة اختبارات النحو للصف الثاني الثانوي المهارات النحوية المطلوبة0 وكان من أبرز أهدافها ما يلي :- تحديد المهارات النحوية المناسبة لطلاب الصف الثاني الثانوي 0 الكشف عن مدى مراعاة أسئلة تقويم الطلاب في مادة النحو المهارات النحوية المناسبة للطلاب 0 ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي ، وصمم لذلك بطاقة تحليل استخدمها في تحليل أسئلة النحو التي يضعها معلمو اللغة العربية للصف الثاني الثانوي بمدينة الطائف محتوية على قائمة بالمهارات النحوية اللازمة لطالب الصف الثاني ، وقد أخذ بما حصل على نسبة (80%) من آراء المحكمين ، وبعد أن تأكد الباحث من صدق الأداة شرع في تطبيقها على مجتمع الدراسة ، وقد تكون المجتمع من (34) نموذجاً من الأسئلة للفصل الدراسي الأول و(34) نموذجاً من الأسئلة للفصل الدراسي الثاني ؛ والتي وضعها المعلمون لاختبار مادة النحو للصف الثاني الثانوي بمدينة الطائف ،وقد استخدم الباحث عدداً من الأساليب ، والمعالجات الإحصائية وصولاً إلى نتائج الدراسة وهي (حساب التكرارات والنسب المئوية ، ومعادلة كوبر ) وبعد إجراء التحليلات الإحصائية اللازمة توصل الباحث إلى النتائج التالية: الوصول إلى سبع وعشرين مهارة مهمة ، ومطلوبة لكي يتقنها طلاب الصف الثاني الثانوي في مادة النحو نسبة مراعاة المهارات النحوية في أسئلة النحو كانت منخفضة وقدرت بـ 54,39% 0